PRIMARY AND SECONDARY COLORS

Hola a todos:

Hoy aprenderemos los colores primarios y secundarios en ARTS.

Viendo y escuchando estos vídeos.

THE LAST WEEK

Good morning!

Vamos a terminar jugando a entrenar el oído con nuestras canciones favoritas en inglés. 

Escribid en comentarios qué canciones os gustaría trabajar.

Let´s go!

WE ARE THE CHAMPIONS

Queda poco de curso. Debemos quedarnos con lo mejor siempre que algo termina. Os dejo la letra de esta canción. No dudéis en cantarla, estaréis trabajando listening and speaking aunque no lo creáis.

LOS LUNES EMPIEZAN CON "L" DE LEER

Es muy buena costumbre leer. Para crecer, para imaginar, para comprender, para entretener y divertirnos. Por supuesto, para aprender de las aventuras que les suceden a los personajes.

Os dejo una historia para que le leáis y cuando hayáis terminado me hagáis en un audio un resumen y me contéis vuestra opinión.

EL AMULETO DE LA MOMIA

THE THREE "R's"

Os paso un texto para trabajar READING. Esta semana me están llegando muy pocas tareas. Las vacaciones son el 25 de junio, no antes.

READING 3 R's

EARTH SONG

Con esta bella canción trabajaréis listening:

TAREAS:

1) Haz un listado de 10 palabras que escuches.

2) Busca la letra de la canción y cópiala en tu libreta(Haz buena caligrafía, por favor)

3) Traduce 3 oraciones cuyo significado no entiendas(usa diccionario o Google translator)

4) Explica en tus palabras(en castellano) el mensaje que transmite esta canción.

THE ENVIRONMENT WEEK

Hoy comienza un nuevo mes con la semana del Medio Ambiente(Environment). Es buen momento para plantearnos qué deberíamos(ellos usan SHOULD para decir debería y SHOULDN'T para no debería) hacer para su mejora y protección.

WE SHOULD SAVE WATER

WE SHOULD RECYCLE THE RUBBISH.

WE SHOULDN'T WASTE THE ENERGY.

Estos serían algunos ejemplos. Os dejo un vídeo y una ficha para trabajar el medio ambiente con should y shouldn't. Es fácil si se le pone interés y esfuerzo.

FICHA

A SECOND CHANCE

Sometimes pupils do the tasks very quickly and without concentration. Normally they get bad results so that´s why I proposed you do again the worksheets that you failed or you want to get better results. What do you think about that?

READY?

FICHA HAVE GOT

FICHA TO BE

FICHA READING

FICHA PRESENT SIMPLE

FICHA PAST SIMPLE

FICHA FLAGS (enviadme un pantallazo con vuestros resultados)

JUEGO WAVING YOUR FLAG

FICHA FOOD AND DRINKS

FICHA THERE IS/ARE (envía pantallazo con vuestro resultado)

FICHA DAILY ROUTINES

FICHA LISTENING

Esta es vuestra última oportunidad para mejorar la nota de inglés, aprovechadla. La semana que viene intentaré daros los resultados.

QUESTIONS WITH WH-

En inglés se usan unas palabras que normalmente empiezan por WH para realizar preguntas.


WHERE IS SHE? (¿Dónde está ella?)

WHAT IS YOUR FAVOURITE COLOUR?(¿Cuál es tu color favorito?)

WHO LOST THE GAME?(¿Quién perdió el partido?)


Cuando NO utilizamos el verbo TO BE, esas palabras deben ir acompañadas del AUXILIAR

DO (si es presente)

WHEN DO YOU PLAY FOOTBALL?(¿Cuándo juegas al fútbol?)

DID (si es pasado)

WHEN DID YOU EAT A PIE?(¿Cuándo comiste pastel?)

Os dejo esta ficha para que practiquéis esta estructura

FICHA WH-

TUESDAY 26 th MAY EMOTIONS SIXTH GRADE

Es hora de aprender vocabulario sobre emociones, y lo haréis utilizando vuestro fino oído. La habilidad listening es muy importante para aprender un idioma y poder comunicarse en él. Pincha en el enlace

EMOTIONS

De esas 10 palabras que habéis escuchado elegid 5 para hacer una oración con cada una.

Ejemplo: I am really happy for your big effort. (Estoy muy contento por vuestro gran esfuerzo)

Monday 25th of May

Good morning!

For today we are working listening with this link:

Listening

Remember send the results to profealbertoff@gmail.com

Best of luck

WRITING THURSDAY

Para hoy vais a escribir una redacción de al menos 10 líneas contando vuestra rutina diaria (Lo que hacéis desde que os levantáis hasta que os vais a la cama). Para ello son útiles estas TIPS

-Menciona la hora: AT SEVEN O´CLOCK.....

- Menciona el momento: IN THE MORNING, IN THE AFTERNOON, IN THE EVENING, AT NIGHT

- Escribe detalles:   I do my homework( Esto es muy corto)

                               When I feel relaxed I do homework of Science which consists of making a schedule of Water Cycle. (Esto está muy detallado :)

- Usa conectores: Although(Aunque), In addition(además), On the other hand(Por otro lado) However(Sin embargo)

Si te sientes en grandes dificultades usa tu diccionario o traductor de Internet.


HAPPY WEEKEND!

WEDNESDAY, 20th MAY 2020

Do you remember this song?

Escucha la canción primero con letra y luego sin ella. Después, juega a completar la letra y envía un pantallazo del resultado final a profealbertoff@gmail.com

JUEGO

DAILY ROUTINES SIXTH GRADE

Good morning!

Something important to learn is daily routines. We do this things every day. Well, you can watch this video to remember them:

Aquí tenéis una ficha para practicar estas rutinas.

FICHA

 Por cierto, en la tarea 2 de ayer solo dos personas comentaron, ¿a qué esperáis el resto?

MONDAY 18th MAY SIXTH GRADE

Hi kids!

I hope you are well. Anyway, for today I would like to give you only two tasks:

1. THIS EXERCISE ABOUT THERE IS/THERE ARE,

remember that we use there is for SINGULAR

and there are for PLURAL

EXERCISE 1

2. Write one comment on this post. You can comment other posts too.You can write your opinion, your questions, your feelings about the post and you have to write in ENGLISH, don´t forget it, please.

THURSDAY 14th MAY 2020

Para terminar la semana volver a repasar el vocabulario de comida y bebida. Aunque no os lo creáis manejar estas palabras es fundamental para sobrevivir en una conversación en inglés, en un restaurante, en el supermercado.

FICHA FOOD AND DRINKS

Happy week-end!

WEDNESDAY TRANSLATION

El reto de hoy consiste en traducir las siguientes oraciones al inglés:

1. Hay tres banderas en la puerta del colegio.

2. La bandera de Francia es roja, blanca y azul.

3. Ayer escuchamos la canción del mundial de fútbol.

4. Nosotros somos los campeones de Inglaterra.

5. Mi primo hace los deberes todos los días.

6. Ellos cantan canciones para aprender inglés.

7. ¿Fuiste a la playa el verano pasado?


Escribiréis estas 7 oraciones en inglés en vuestra libreta. Aquellos que queráis subir nota me mandaréis también un audio con las tres oraciones que elijáis. Me fijaré en vuestra pronunciación.

Si alguno/a intenta la tarea y está muy atrancado puede usar GOOGLE TRANSLATOR.

BEST OF LUCK

TUESDAY....LISTEN A SONG! SEXTO

La tarea de hoy consiste en trabajar el listening mediante una canción que fue muy famosa en 2010, en el mundial de fútbol que ganó nuestro país:

Escuchadla varias veces y a continuación hacéis el ejercicio de completar:

EJERCICIO DE COMPLETAR


Cuando hayáis terminado debéis hacer un pantallazo o foto a la pantalla donde pone los puntos que habéis logrado y los ACIERTOS Y FALLOS y enviarmelo a profealbertoff@gmail.com


SI HABÉIS CONSEGUIDO MENOS DE 15 ACIERTOS, debéis buscar la letra de esta canción y hacer de nuevo el ejercicio, mandándome otro pantallazo del resultado final.

BEST OF LUCK!

ALBERTO

MONDAY, HERE WE GO! SEXTO

Para el lunes os propongo algo distinto que espero os motive: FLAGS

Banderas que aporten algo de color y nos permitan saber el nombre de países en inglés.

Para ello comenzaremos con una ficha muy sencilla:

FICHA BANDERAS

Vuestro siguiente reto será escoger tres banderas y escribir en la libreta lo siguiente:

ME ENCANTA ESTADOS UNIDOS(Tenéis que ponerlo en inglés, por supuesto)

Debajo de cada oración debéis dibujar y colorear dicha bandera. Por favor, ESFORZAOS(MAKE AN EFFORT, PLEASE!, quiero dibujos bien hechos con regla y correctamente coloreados. Con todas estas tareas pondré vuestra nota de trimestre.

Os dejo algunas banderas por aquí:

PASADO DE TO BE SEXTO

Vamos a recordar el pasado del verbo TO BE:

Después realiza la siguiente actividad

FICHA PASADO